Le petit confucianiste
s’évanouit du Big Bang. Heureusement, la Grande Personne avait appris aux
secourismes de son service militaire, ça donna justement l’occasion de le
servir à lui réveiller.
-
Qu’est-ce qu’il ne va pas ?
lui demanda la Grande Personne, faut-il aller à l’hôpital ?
-
Excuse-moi, je suis très sensible,
dit désespérément le petit confucianiste. Je ne sais pas pourquoi…, je me sens
très mal avec le Big Bang …
-
Alors, partons d’ici !
-
Non, je préfère rester plutôt que
partir tout en lâchant le sujet de notre prédilection, mais je voudrais en
changer une autre version, si possible.
-
Quelle version ?
Le petit confucianiste sorti
un DVD de sa poche.
La Grande Personne se leva
donc à parler au professeur Robotique :
-
Excusez-nous, professeur, puis-je
poser une question ?
-
Bien sûr, mes petits. C’est
justement le moment de votre temps, lui répondu poliment le professeur. Pour la
promotion de science, j’ai besoin toujours de votre parole. Que voulez-vous
dire ?
-
Je voudrais lire ce DVD avec votre
écran, si possible ?
-
Un DVD ? Qu’est-ce que
c’est ? interrogea le professeur.
-
C’est un film.
-
Un film ? À mon conseil,
c'est mieux que vous le regardez à la maison. Mais s’il s’agit d’un film
concernant la Création, je serais avec plaisir de partager votre DVD avec tous
les spectateurs.
-
C’est justement une autre version
de l’histoire de la Genèse, fournit par mon ami, le petit confucianiste, et
celle-ci est tout à fait différente de la version de Big Bang, mais aussi avec
plein de surprises.
-
Parfait ! Je vous remercie de
cette recommandation. Mesdames Messieurs, éleva-t-il sa voix, un spectateur
parmi vous voulait proposer sa version personnelle de la Création qui est
différent de celle de la science. Ce sera une provocation des discussions qui
favoriserait la progression de la science. Je vous donc invite de partager ce
DVD avec nous.
Vous devez s’empresser de
savoir à quoi parle-t-il de ce DVD, mes chères lectrices et chers lecteurs,
n’est-ce pas ? C’est un film qui raconte comment enseigner les enfants à
la connaissance de la Genèse dans la société primitive.
Mais quoi ! La société
primitive pratique aussi ce genre de l’enseignement ?
Mais oui, naturellement,
puisque cette société fait aussi une partie de l’histoire de l’humain. On
dirait que ce soit un sujet auquel les gens de la société moderne ne
souhaitassent guère de croire qu’il existe. Au moins, les évolutionnistes ne le
croiraient pas. Ça c’est sûr.
Alors, les lumières
s’éteignirent doucement, et tout le monde se mit à calme tout en attendant un
spectacle soupçonnable.
Le voilà ! Au milieu d’une
clairière de la forêt de bambou, une école primaire sous plein d’air. Pas de
grandes constructions, que de vert. Sous le sombre verdoyant des bambous, des
écoliers furent là, en classe avec leurs tables ainsi que leurs chaises tout en
fabriquant en bambou.
Sur les tables, deux œufs de
poule et deux bols devant chacun, comme si le petit déjeuné fut déjà prêt.
Sans matériel moderne, ni de
professeur en costume, seulement une jeune fille très jolie qui vint de brûler
des bâtonnets d’encens.
Accompagnant des chants des
oiseaux, elle se mit à parler en articulation très claire avec un ton doux
comme une musique légère :
-
Mes enfants, cette fois-ci, je
vais vous raconter l’histoire de tout commencement dans lequel notre Univers
est né. Est-ce que vous aimez l’écouter ?
-
Oui, mon professeur ! fit
ensemble tous les écoliers.
-
Bon ! On commence. Lorsque
nous regardons le ciel, nous nous demandons : Qu’est-ce que c’est le
ciel ? A-t-il un nom spécifique ? Oui, mes enfants. Il se prénomme Univers,
qui est notre grande maison incommensurable dans laquelle se logent plein
d’étoiles qui font le ciel splendide.
Elle fit une petite pause,
puis :
-
Je sais que vous voulez savoir à
quoi ressemble-t-elle notre belle grande-maison, n’est-ce pas, mes
enfants ?
-
Oui, mon professeur, répondu tout
le monde.
-
Ceci est une question qui n’est
pas facile à répondre, mes enfants. Parce que l’Univers est très grand de
manière que personne ne puisse l’observer directement parmi nous. Mais n’inquiétez
pas, cette connaissance a été découvert par notre ancêtre. Aujourd'hui, je vais
vous transmettre ses connaissances en principes.
-
Très intéressant ! On dit que
le singe est l’ancêtre de l’homme, chuchota la Grande Personne à l’oreille de
petit confucianiste. Elle va transmettre des connaissances de singe ?
-
Ce n’est pas drôle, répondu à voix
basse le petit confucianiste. Ils sont hommes primitifs, différents des hommes modernes
qui croie que le singe soit l’ancêtre de l’homme.
La jeune fille éleva un œuf
dans la main et dit :
-
Vous voyez ceci, mes enfants,
dis-moi à quoi ressemble-t-il ?
-
Une boule elliptique.
-
Bonne réponse. Justement, mes
enfants, la figure de notre Univers est en elliptique comme un œuf. Certes, il
n’est pas si petit qu’un œuf dans ma main, la taille réelle de l’Univers est
immense et immensurable, afin de contenir le ciel entier avec toutes les
étoiles.
-
Ouais ! Tu as entendu ?
chuchota la Grande Personne. Elle dit que l’Univers ressemble comme un œuf. Tu
ne trouves pas qu’elle montre la même image que celle du professeur Robotique
sur sa photo de l’Univers ? Comment s’appelle-t-elle…
-
L’image elliptique montrée par le
fond diffus des rayonnements fossiles, répondit en voix basse le petit
confucianiste.
-
Oui, c’est ça. Alors, ça fait une
coïncidence de la découverte entre les hommes primitifs et les cosmologistes
modernes ?
-
Aucune idée.
La jeune fille
continua son éducation :
-
Voilà, vous avez su la figure de
l’Univers, ensuite, vous devez savoir à quoi ressemble-t-ils tous les habitants
qui logent dans cette belle maison elliptique. Et cette fois-ci, je veux que ce
soit vous qui la découvrez vous-même. Comment faire ? J’ai déjà préparé
deux œufs avec deux bols devant vous tous. Et maintenant, vous prenez un des
œufs et le casser dans un bol. Faire attention, ne faut pas casser mal… voilà,
c’est comme ça. …Bien fait ! Tout le monde est prêt ?
-
Oui, mon professeur !
-
Bien ! Voyons, lorsqu'on
casse un œuf, on a ouvert la porte pour découvrir l’intérieur de l’Univers, qu’est-ce
que vous avez vu, mes enfants ?
-
Une boule jaune se trouve au
milieu, entourant de liquides transparents, mon professeur !
-
Bien ! Bonne découverte !
On appelle la boule à jaune d’œuf, et le liquide, blanc d’œuf. Je vous montre
cela, mes enfants, ce n’est pas pour vous appendre le secret d’un œuf, c’est
pour vous découvrir le secret de l’Univers. Alors, répondez-moi quelle figure a-t-il
le jaune d’œuf ?
-
Rond, mon professeur.
-
Répondez bien ! Voyons, puisque
la coque symbolise l’Univers, bien naturellement, l’intérieur de laquelle doit
en avoir le symbole des habitants. N’est-ce pas, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur !
-
Voyez bien, mes enfants, le jaune
d’œuf vous montre que toutes les étoiles qui se logent dans notre belle
grande-maison universel sont en forme sphérique. Cela fait une différence que l’Univers
dont la forme est en ovale. Il faut bien noter cela, mes enfants, parce qu’il
n’existe pas une étoile en elliptique, et l’Univers en rond. C’est clair ?
-
Oui, mon professeur !
-
Il faut que vous observiez le
soleil et la lune après le cours, pour prouver vous-même que la connaissance à
laquelle vous avez appris est bonne, mes enfants.
-
Oui, mon professeur !
-
Et ensuite, je vous montrerais la composition
de l’Univers. (Une petite pause) Certes, vous avez remarqué deux choses se
trouvant dans le bol : le jaune d’œuf et le blanc d’œuf, n’est-ce pas, mes
enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Ce sont la composition d’un œuf. Mais
l’Univers est aussi composé par deux choses similaires : la matière et
l’air. Pour l’apprendre, pouvez-vous me répondre d’abord quelle couleur
possède-t-il le blanc d’œuf, mes enfants ?
-
Sans couleur, mon professeur.
-
Bonne réponse. Le blanc d’œuf est
transparent, c’est-à-dire sans couleur. Pourtant, l’air est transparent
également. Alors, vous devez avoir compris que le blanc d’œuf symbolise l’air
par sa nature transparent, et aussi le jaune d’œuf, la matière, dans la démonstration.
Je vous dis le mot symboliser, ça veut dire que pas tout à fait réel. En
réalité, la matière sèche est beaucoup plus solide que le jaune d’œuf qui sature
plein d’eau réservé pour la vie, et l’air, plus transparent que le blanc d’œuf préparé
pour la vie. Mais cela ne donne pas une difficulté à comprendre le sens de
cette démonstration, n’est-ce pas, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Mais le problème n’est pas fini. Dans
cette démonstration, le vrai problème est pourquoi les corps célestes doivent
être rond ? Vous voyez bien votre environnement, les table de bambou, ainsi
que tous les choses entourant de vous, y compris nos corps humains, chacun reste
à sa forme différente, seulement pas en ronde. Alors, pourquoi les corps
célestes doivent être rond ? Pouvez-vous me répondre ?
-
Non, mon professeur.
-
La réponse se trouvant dans votre
bol aussi. Vous voyez bien le jaune d’œuf qui est enveloppé par le blanc d’œuf,
cela exprime que les corps célestes sont suspendus dans l’air, n’est-ce pas,
mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Lorsqu'ils sont suspendus dans
l’air, ils doivent se manifeste la forme ronde pour nous, l’être humain, comme
le cas du soleil et la lune. Cela est une grande connaissance pour vous, mes
enfants, qui vous fait comprendre que la Terre, qui est sous nos pieds et qu’on
ne savait pas sa figure, doit être ronde quand elle est une planète flottant dans
l’air. Pour comprendre cela, vous imaginiez que vous êtes debout sur la lune pour
voir la Terre lorsque vous fermiez les yeux le soir au lit, vous trouveriez un
jaune d’œuf dans l’air. J’espère qu’il n’est pas très difficile à vous
l’imaginer, mes enfants.
-
Non, mon professeur.
-
Bien ! Ensuite, vous me
répondez une question, mes enfants : le jaune d’œuf et le blanc d’œuf, lequel
est le plus ressemblant à liquide ?
-
Le blanc d’œuf, mon professeur.
-
Bonne réponse. Comme vous voyez, le
blanc d’œuf en liquide possède un caractère de couler, donc, l’air doit avoir
aussi ce caractère, mais couler sur la scène de l’Univers. Voyons, cela nous
conduirait un spectacle splendide : l’air coule partout dans l’espace
cosmique sans arrêt en emportant des corps célestes, mais il ne peut faire des
mouvements que de tourbillons dans le cadre elliptique, à quoi les orbites en
rond se sont créées pour les corps célestes. Mes enfants, toutes les étoiles se
déplacent sur ses orbites rondes, et la démonstration de l’œuf vous montre que c’est
l’air qui emporte les étoiles en mouvement, comme le blanc d’œuf charrie le jaune
d’œuf. Ceci est une grande histoire nous
racontée de votre bol. Certes, il faut avoir un peu de l’imagination, à faire
tourner le blanc d’œuf dans un grand espace en charriant de jaune d’œuf. C’est
ainsi qu’on fait l’Univers tout entier en mouvement. Maintenant, on a animé
notre Univers, oui ou non, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Non, pas encore. Ne faut pas
penser que l’Univers est vivant grâce à des mouvements physiques qu’il se fait.
Le plus important n’est pas là. Le plus important est que notre Univers doit
engendre la vie comme nous. Ceci est le but de tous les mouvements de
l’Univers. Ça, c’est essentiel. Si vous voulez chercher la cause, on dirait que
le secret reste encore dans votre bol. Bon, je vous fais comprendre tout de
suite. Alors, répondez-moi d’abord, mes enfants, quelle couleur a-t-il le
jaune d’œuf ?
-
Jaune, mon professeur.
-
Bien sûr qu’il est jaune, puisque
c’est un jaune d’œuf. Et maintenant, pouvez-vous me dire à quoi ce jaune d’œuf
va-t-il devenir, mes enfants ?
-
Un petit poussin.
-
Oui, c’est bien ça, mes
enfants ! Il va devenir un petit poussin ! Une petite vie !
Alors, si on se demande pourquoi le jaune d’œuf doit donner la vie ? on pourrait
se répondre parce qu’il soit en couleur jaune. C’est ça, le secret. Alors, avez-vous
remarqué que notre planète Terre est aussi jaune, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Par conséquent, elle va nous
donner quoi ?
-
La vie, mon professeur.
-
Oui ! Notre vie, ainsi que
toutes les vies de la planète sont tous venues de la terre jaune.
-
Hé ! L’homme primitif dit que la
Terre est jaune, chuchota la Grande Personne à l’oreille de petit
confucianiste, mais notre photo de satellite artificielle nous montre que la
Terre est une planète bleue.
-
Calme-toi, lui répondit-il en voix
basses. Bleu est la couleur d’eau, elle ne parlait pas d’eau.
La jeune fille poursuivit son
cours :
-
Bien-sûr, ce n’est pas la couleur
jaune qui donne la vie, mais les matériels qui se composent la vie doivent être
la terre jaune de notre Univers. Il faut encore parler de l’eau ici, car pour
composer la vie, la terre jaune doit mélanger avec de l’eau, comme le cas du
jaune d’œuf qui sature plein d’eau. Mais l’eau est une autre histoire dont je
vais vous raconter à une prochaine fois. Et maintenant, on continue de se concentrer
sur l’œuf de votre bol, vous êtes d’accord, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Bien ! Alors, la vie procède de la terre jaune,
comme le poussin vient du jaune d’œuf, c’est parce que, dans notre Univers, il
se trouve certaine matière fabuleuse, qui s’appelle la terre jaune. Cette
matière possède la possibilité de composer la vie, et sa composition la plus
compliquée et la plus parfaite est nous, l’homme. Et, pour qu’il puisse faire
naître la vie dans l’Univers, il faut que cette matière de l’Univers s’amasse pour
former une planète dans l’espace, comme le cas de notre planète Terre. Ça,
c’est la raison pour laquelle nous vivons sur la planète Terre, parce que la
terre jaune fait notre mère. Maintenant, je vous ai parlé de la planète Terre, et
de l’homme. À ce sujet, vous devez vouloir de savoir comment venir le premier
homme, n’est-ce pas, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Ceci est la même histoire que d’où
vient le ciel et la Terre, parce que le premier homme était apparu entre le
ciel et la Terre. Cela prouve que la raison de l’existence de l’Univers est
pour la vie, et celle de l’homme est le sens suprême de son existence. Voyons,
l’Univers et l’homme, ils sont toujours ensemble, comme l’œuf pour la poule, et
la poule pour l’œuf, on ne sait jamais qui est apparu en premier entre eux.
-
Hé, tu as entendu ? dit en
voix basse la Grande Personne, l’homme est né à même temps que l’Univers. Il
parait que les Primitifs n’a pas eu la connaissance de la théorie de l’Évolution.
-
Moi non plus, lui riposta le petit
confucianiste. Mais c’est sûr qu’ils ne produisent pas de « paradoxe de
l’œuf et de la poule ».
La jeune fille commença de
raconter la belle histoire de la Genèse :
-
Au commencement, notre Univers n’est
pas si clair comme l’œuf de poule cassé dans votre bol, parce qu’en fait
l’Univers n’est pas encore né à ce moment-là. Vouliez-vous savoir sans doute ce
qu’il y avait avant de la naissance de l’Univers, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Avant de la naissance de
l’Univers, il n’existe qu’un pur chaos originel qui régnait tout. Ou bien
autrement dit, l’Univers reste encore en état de chaos. Mes enfants, je vous ai
montré la tournure de l’Univers dans votre bol, alors, vouliez-vous encore que
je vous montre celle de Chaos ?
-
Oui, mon professeur.
-
Regardez bien ce que je fais.
La jeune fille cassa un œuf
dans un autre bol, puis fit mélanger, mélanger, fort bien mélanger, comme si on
mélangeait les étoiles, l’espace, la matière et le temps.
-
Le voilà, le chaos est fait. Et
maintenant, c’est votre tour de le fabriquer. D'abord, prenez l’œuf resté
devant vous, puis cassez-le dans le bol vide. Bien fait ! Alors, prenez
les baguettes de bambou et fait mélanger comme moi. Oui, c’est comme ça. Tout le
monde est près ?
-
Oui, mon professeur.
-
Mes enfants, maintenant, il y a
deux bols devant vous, un représente l’Univers, l’autre, le Chaos. Vous voyez
bien la différence. Dans l’Univers, on peut distinguer le ciel et la Terre,
mais dans le Chaos, il n’y a plus du ciel, ni la Terre, ni la vie, seulement
des liquides confus qui restent. La différence est-elle claire dans cette
comparaison, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Vous avez des questions sur le
Chaos ?
-
Est-ce que le Chaos reste encore
dans la coque ovale ? demanda un des élèves.
-
Bonne question ! Je vous dis
tout d’abord que, mes enfants, dans le chaos originel, il n’y avait pas de
l’espace, ni de la matière, ni de temps, même ni de fumée, ni d’océan de soupe,
mais ça ne dit pas que tous ces choses n’existent plus. Ils existent peut-être
toujours, mais ils se sont mélangés ensemble, impossible de les discerner.
Alors, si vous me demandiez : est-ce que la forme de Chaos reste encore en
elliptique, je vous répondrais : je ne sais pas. Puisque la nature de
Chaos est désordonnée, indistincte, incertaine, imprévisible, instable, on ne
saurait donc sa forme. Si l’on peut la décrire, ce n’est plus le Chaos. J’ai bien
répondu votre question, mon enfant ?
-
Oui, mon professeur.
-
Bien ! Mais il y a une chose
importante que vous devez prendre, mes enfants, c’est que le Chaos n’est pas
néant. Il n’est jamais en obscur. Voyez bien le chaos que vous avez fabriqué
dans votre bol, mes enfants, répondez-moi en quelle couleur est-il ?
-
La couleur jaune, mon professeur.
-
Oui ! Mes enfants, le chaos
fabriqué par vous reste en couleur jaune, c’est-à-dire que, dans le vrai Chaos,
la terre jaune, cette matière fabuleuse qui peut composer un jour la vie, n’a
pas disparu, elle reste toujours là-dedans, mélangé avec tous les autres
choses. Ceci donne de l’espoir au Chaos originel, comme si la promesse avait bien
profondément enterré là-dedans. Regardez bien, mes enfants, la couleur jaune
fait bien allier l’Univers avec le Chaos dans les deux bols, ce point commun
suggère qu’un jour le Chaos deviendrait l’Univers en vie. C’est clair, mes
enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Je dois vous faire noter que, mes enfants,
le Chaos originel et l’Univers, ils ne sont pas la même taille, tout à fait
comme le cas de l’œuf et la poule, qui ne possèdent pas la même dimension. Le Chaos
originel est beaucoup plus petit que l’Univers, comme une concentration de celui-ci.
Est-ce qu’il est si petit comme l’œuf que vous avez cassé dans votre bol ?
Ça alors, je ne peux pas le savoir, mais je sais qu’il n’est pas protégé par
une mince coquille calcaire.
-
Hé, c’est vraiment étonnant,
chuchota la Grande Personne. Sans besoin d’arrêter le temps, ni de le
rembobiner jusqu'au point de la naissance de l’Univers par l’ordinateur
puissant, seulement aller prendre un œuf dans la cuisine, les Primitifs
obtiennent déjà le point de tout commencement. Je crains que cette méthode si simple
ait beaucoup dépassé l’imagination des cosmologistes modernes.
-
Les cosmologistes modernes aimaient
bien faire des recherches difficiles pour des résultats simples, lui répondit
tout bas le petit confucianiste. Je t’ai déjà dit, l’homme primitif est différent
de l’homme moderne.
La jeune fille continua son
cours :
-
Puisqu'il n’y a pas de temps à mesurer
avant la Genèse, on ne sait pas combien de temps le Chaos resta déjà. Et un
jour, on ne sait pas pourquoi, peut-être, c’est par l’amour de Dieu, le Chaos
tomba enceinte tout seul. En autre terme, un tout petit embryon se mit à former
tout seul au sein du Chaos, qui a déclenché le compteur du temps. C’est
étonnant, n’est-ce pas, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Cette surprise ne représente pas
d’un atome primitif, ni de la fumée non plus. En fait, elle fut beaucoup plus
compliqué qu’un atome primitif, car il fut une vie qui put se développer en silence.
Alors, tel l’enceinte d’une femme humaine qui fait le gonflement de ventre,
cette conception fit dilater également le Chaos. Avec le temps, la conception
progressa doucement. Au fur et à mesure que la petite vie se développa, le Chaos
s’agrandit petit à petit. Quant à la petite vie merveilleuse, elle endormit en
paix comme un loir dans son abri enchantant. Naturellement, son sommeil fut
beaucoup plus long que la totalité de race de loir. Un jour, le Chaos en gonflant
a fini par exploser. Mes enfants, ceci est un grand événement pour nous, car
cette explosion signe la naissance de l’Univers.
-
Hé ! Le Big Bang ? fit
la Grande Personne avec un grand étonnement. Les Primitifs parlent aussi le Big
Bang ?
-
Calme-toi ! fit le petit
confucianiste. Ce n’est qu’une éclosion, n’a rien à voir avec l’explosion, de
la nucléosynthèse primordiale.
Après une petite pause, la
jeune fille continua :
-
Ça fit alors du bruit, cette
explosion, qui fit réveiller sans doute ce petit miracle, unique au monde. Il
se mit à bouger ce nouveau-né, qui ne s’agit pas d’un poussin qui sort d’un
œuf, ni un pépé qui va devenir un héros pour gagner des guerres, seulement un
petit garçon ravissant, qui est baptisé par nous un nom : Pangu. C’est-à-dire
la Racine de l’Antiquité dans le sens de la prononciation de ce mot.
Devinez-vous, mes enfants, qu’est-ce qu’il faisait après le réveil ? (Une
petite pause.) Il ouvrit les yeux, regarda par tout, et trouva qu’il fut
entouré par de l’obscurité chaotique, rien à voir, rien d’intéressant, puis, il
referma les yeux, continua de poursuivre ses rêves, comme s’il n’aimait pas ce
monde où il arriva. Mes enfants, voulez-vous savoir à quoi ressemble-il, ce
petit dormeur ?
-
Oui, mon professeur.
-
Surpris encore. En fait, ce
dormeur posséda des pouvoirs. En dormant, son aspect du corps changea au fur et
à mesure de ses rêves. Lorsqu'il eut rêvé d’un arbre, son corps devint l’arbre,
et lorsqu'il eut rêvé d’une fleur, il fut la fleur. Ce fut ainsi que son corps
faisait muter neuf fois par jour, tantôt dinosaure, tantôt l’oiseau, tantôt
poisson, tantôt cheval…, comme s’il était en train de chercher en dormant sa
figure parfaite pour se montrer au monde. Vous saviez, mes enfants, après l’explosion
du Chaos originel, le temps commençait à compter. Cette recherche fantaisiste
fit longtemps. Je ne sais pas exactement combien de temps passé, 18 000 ans
peut-être, mais je sais bien que, dans cette période-là, il essaya déjà toutes
les tournures de la vie de l’Univers entier, qui pourront apparaître un jour dans
ses conditions. Et enfin, sa figure finit sur celle de l’homme. Mes enfants,
notre corps physique est ainsi aujourd'hui, différent de l’animale, de la
plante, c’est grâce au petit Pangu qui le choisit pour nous. Est-ce que nous
devons remercier cet ancêtre, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Bien ! Continuons notre
histoire de la Genèse. Le petit Pangu s’éleva enfin comme un homme. Il fut un
petit garçon remuant et il joua librement dans le chaos originel. Cependant,
son instinct naturel d’aimer danser se développa. Alors, il tourna, tourna,
tourna en dansant sans arrêt. Devinez-vous, mes enfants, qu’est-ce qu’il provoquait
? Même le petit Pangu lui-même n’y a pas pensé, cette agitation fit un grand
événement pour l’histoire de l’Univers : le chaos originel tout entier
commença doucement de tourner en suivant le rythme de la danse. Ça faisait
splendidement un grand tourbillon de l’Univers. Et en plus, mes enfants, le tourbillon
provoqua un autre miracle incroyable dans le chaos : l’air et les
matières légères commençaient à distiller du chaos originel et se vaporiser doucement
vers haut, et ceux de lourdes, tomber légèrement en bas. Petit à petit, l’air
se forma le ciel en haut, et les matières légères se concentrèrent pour former
les étoiles dans le ciel ; quant aux matières lourdes, elles se
concentrèrent durement en faveur de la fabrication des planètes, surtout les
matériels des terres jaunes, ils se formèrent des planètes Terres dans
l’Univers. Mes enfants, la séparation de Ciel et Terre fit finir définitivement
le Chaos originel, et déclara la naissance de l’Univers. Cependant, il faut
bien noter que l’Univers est né par la danse de petit Pangu, mes enfants.
-
Oui, mon professeur.
-
Extraordinaire ! chuchota
étonnement la Grande Personne. Sans besoin de batailles, ni de massacres, les Primitives
créent son Univers par la danse. Ça se présente exactement le type de pensée de
Primitives.
-
On peut traduire la dense comme
les mouvements de ciel, répondit en voix basse le petit confucianiste. Et
ben ! Calme-toi pour le film, et on le discuterait après.
La jeune fille poursuivra le cours
:
-
Mes enfants, vous devez comprendre
la raison par laquelle la danse de petit Pangu puisse faire séparer le ciel et
la Terre. C’est parce que les tourbillons provoqués de petit Pangu contiennent
plaint d’énergie de yin-yang. En se manifestant ses facultés, l’énergie de yang
fit s’élever et éclairer les éléments légers en faisant transparent le ciel et
allumant tous les astres en gaz qu’on les appelle « étoiles » ;
quant à celle de yin, qui ramasse tous les éléments lourds en concentrant aux planètes
solides sans lumières propres. Après quoi, l’Univers devient joliment clair,
comme le cas de jaune d’œuf entouré par le plant d’œuf dans votre bol, n’est-ce
pas, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Bien sûr, le petit Pangu ravit de
cette circonstance extraordinaire : en haut, plain d’étoiles dans le beau
ciel, et en bas, la terre solide qui le soutient, Pendu se trouvant au milieu.
Mais il ne se contentait pas de cela, il en voulut de plus. Parce qu’il avait
trouvé que l’espace de l’Univers ne fut pas assez grande, et à la fois, il
était également peur que l’Univers refermerait de nouveau au chaos. Alors, ce
gamin courageux décida d’utiliser son pouvoir puissant pour changer l’Univers à
parfait. Savez-vous qu’est-ce qu’il a fait, mes enfants ?
-
Non, mon professeur.
-
Les pieds posant solidement sur la
terre, les mains levant pour étayer le ciel, il se gonfla sa taille. Ça faisait
un spectacle incroyable : chaque jour, il grandit de trois virgule trois
mètres, pour que le ciel éleva le trois virgule trois mètres, et la terre
épaissit la même profondeur aussi. Ce fut ainsi que Pangu faisait une expansion
de l’Univers.
-
Encore une surprise, chuchota la
Grande Personne. Alors, l’expansion de l’Univers n’est plus l’apanage des astronomes
modernes.
La jeune fille continua :
-
Après dix-huit mille ans de
l’effort, le ciel était très élevé, la terre très profonde et l’Univers
arrivait à la taille d'aujourd'hui. Quant à Pangu, il devint très grand mais
déjà perdu la force à cause de la dilution de son corps à mesure du gonflement.
Un jour, Paf ! Le corps de Pangu explosa, comme l’explosion d’un ballon
trop gonflé. Pangu disparut dans l’air, pourtant, l’Univers était bien fait. Vous
devez souhaiter de savoir Pangu est-il mort, n’est-ce pas, mes enfants ?
-
Oui, mon professeur.
-
Physiquement dit, oui ! Parce
que son corps physique a disparu. Mais son esprit n’est pas mort. Il restait
toujours au milieu du ciel et la terre jusqu'à aujourd'hui, devenu la source de
la vie pour l’Univers tout entier, ainsi que l’image invisible de l’homme.
Notre corps, y compris ceux des hommes qui habitent sur les autres planètes
Terre située un peu partout dans l’Univers, sont tous les copies de l’image de
Pangu. En autre terme, l’esprit de Pangu reste avec nous pour toujours. Non seulement
son esprit avec nous, son humeur aussi. Quand il est content, il fait beau,
quand il est en colère, il fait mauvais. Son souffle fabrique le vent, sa voix,
le tonnerre, etc. En un mot, au fond de l’Univers, c’est l’esprit de Pangu qui
manipule la météo. Lorsque vous sentiez les changements de climat, sauriez que ce
soit l’esprit de Pangu qui est en train de faire jouer avec vous. Vous ne
trouvez pas que c’est sympa de vivre avec ce type de l’ancêtre, mes
enfants ?
-
Si, mon professeur.
-
Je vous parle encore de son corps
physique, mes enfants. Son corps physique a disparu, mais pas complètement fini.
La raison est simple : puisque son corps est composé par des terres jaunes,
il doit rendre à la terre jaune. Alors, ses quatre membres du corps ont dispersé
aux planètes Terres situé aux quatre directions de l’Univers, et dans ces
planètes, sa tête, ses coudes, ses genoux deviennent des monts sacrés ;
son sang forme des rivières ; ses tendons, des filons ; sa chair, des
terres arables ; ses dents et ses petits os, des métaux et roches ;
sa moelle, le jade et les pierres précieuses; sa sueur, la pluie ; les
poils de son corps, la végétation ; et les vermines sur son corps disséminées
par le vent deviennent les animaux. En un mot, la mort de Pangu anime l’Univers.
Après un silence un peu long,
la jeune fille reprit sa parole :
-
Aujourd'hui, par ce cours, avec la
démonstration des œufs, je vous ai raconté les principes de notre Univers les
plus importantes à savoir à votre âge, mes enfants. Il vous faut les ruminer bien
à la maison. Si vous avez des questions à me poser, ce sera au cours prochain.
Et maintenant, c’est votre temps, mes enfants. Va jouer, allez !
-
Merci, mon professeur.
Après l’étiquette de salutation
au professeur, les élèves coururent par tout sur la prairie en criant, puis
disparu dans la forêt.
Le film acheva. Les lumières rallumèrent
la salle. Un instant de silence après, des discussions eurent lieu.
-
Bravo ! cria un spectateur.
Quelle belle histoire de Pangu !
-
Je trouve que, dit un autre, dans l’histoire
du commencement de l’Univers, les Primitives possèdent presque même idées que
les astronomes modernes. Seulement celle de Pangu est douce chez les
Primitives, et celle de Big Bang est violente chez les astronomes modernes.
-
Les Primitives ne sont que de primitives,
critiqua un autre spectateur, on ne peut les faire comparer avec les astronomes
modernes. Vous voyez leurs chiffres : dans l’expansion, l’Univers ne se
dilate que trois virgule trois mètres par jour, et cela ne dure que dix-huit mille
ans. Ces chiffres ridicules ne représentent que des calculs d’enfant. Avec le
calcul précis des astronomes modernes, nous savons que le Big Bang fait
l’Univers passer de la taille d’un atome à la taille d’une orange, en moins
d’un mille milliardièmes de seconde, et en cent secondes seulement après le Big
Bang, il est devenu aussi vaste que notre système solaire, c’est-à-dire déjà
des milliers de milliard de kilomètres de large. Et l’expansion de l’Univers a
duré déjà treize virgule sept milliards d’années ! A la vitesse
vraie de la dilatation de l’Univers, les Primitives n’arrivent même pas de l’imaginer.
C’est la raison pour laquelle, on ne peut traiter l’histoire de Pangu que pour
un mythe.
-
Votre critique n’est pas juste,
riposta un autre spectateur, puisque nous ne savons pas la définition de terme mettre
chez les Primitives. Si on trouvait que les chiffres de Pangu sont ridicules,
ce serait un jugement basé sur la définition moderne. Si un jour, on découvrait
qu’un mètre de Primitives égale dix mil années lumières de Moderne, ce serait
alors à qui le ridicule ? En plus, qui sait que les chiffres de Moderne ne
soient pas ridicules après deux mil ans ? À mon avis, par nature, l’histoire
de Pangu se ressemble plus au vrai, et le celle de Big Bang, au mythe.
-
Dis donc ! le petit
confucianiste, demanda un spectateur, l’histoire de Pangu est un vrai ou un
mythe ?
-
Il est un mythe pour enfants chez
mon pays natal, répondu le petit confucianiste.
-
Alors, le Pangu est un mythe, et
le Big Bang, c’est vrai, dit la Grande Personne.
-
Je préfère croire que le Big Bang
est un mythe, cria une spectatrice.
……
Lequel est un mythe,
Pangu ? Big Bang ? La discussion tourna sans issu, et on pensa à
demander le professeur Robotique. Mais le professeur avait endormi depuis
longtemps.
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